但是这法子对于你这么一个十多岁的小孩显然是不合适的。还有一个办法就是把自己的情绪掌控到极致，自如的将情绪融入在琴曲里。而后面的这一个方法里，掌控情绪显然就得需要自己练了，而将情绪融进曲子里，就要看个人的感悟和机遇了。”
倾倾一听完江老师的解答，皱了皱眉，整个人的感觉就都不是太好了，为什么她觉得两个方法都很难呢！
江玉燕一看到倾倾的反应，就知道这孩子有些迷茫了，就道：“你现在也不用想那么多，你只需要在平时的生活中多多注意自己情绪变化时，记下在那一瞬间你心里的感受，然后就设法在你自己弹相应情感的曲子的时候，将你心中的情绪表达出来。”
倾倾听到了自己具体能做的事，很是开心，起码不是在胡乱的抓瞎呀！
江玉燕看了看自己的手表道：“我看时间也不是很多了，乐心是长期要解决的事情，这一时半刻也解决不了。我先纠正纠正你的指法吧！再顺便教你一个新指法。”
听到江老师都这么说了，倾倾连忙站起身来，把位子让给江老师。
江玉燕当然很是开心自己的学生这么机灵了，举止优雅的在钢琴前坐了下去，一边弹一边道：“这里，你看是不是这样弹，会