帮老师说，本科生在大一大二时，见天儿都泡在排练室里，就算出去也是去观察人物。回来还要写手记交上去，然后排出小品，老师会对照着手记考察，一眼就能看出来你是用心，还是糊弄。
褚青好容易碰上又没课又没戏的一天，就颠颠跑出来写作业。
观察人物，这词其实很讨厌，说得自己跟那高高在上冷眼观众生的佛爷似的。
褚青写作文的水平一直在及格线上下晃荡，他能干巴巴一点水分没有的记录下一件事情，条理清晰，用词简朴，可就是没文采，读起来自然也是干巴巴的，通篇的逗号句号。
文采这东西，不就是“啊！”“哦！”“用力！”，这些个么？
上课这么久，他算勉强理清了表演课那股庞大的教学体系，林林种种十几项，这还是进修班已经精简过的。
他即便对某些理论不认同，但学的一直很认真，缺的课事后也会借同学的笔记抄录一下。还跟开始一样，有些东西他觉着没用，有些却觉着有大用处。比如，表演之前的放松练习和集中注意力练习，台词课的调整呼吸节奏和肌肉控制，当然还有最基本的吐字发音。
褚青发现自己的语言天赋比修鞋的手艺都要强，已经可以初步做到在普通话和三地方言间